Školský podporný tím

• • • „Tímová práca je tajomstvo, vďaka ktorému obyčajní ľudia dosahujú

      neobyčajné výsledky.“ Ifeanyi Onuoha

      Školský podporný tím

      Školský podporný tím je tvorený odbornými a pedagogickými zamestnancami školy, ktorí pomáhajú rozvíjať osobnosť každého žiaka a v prístupe k nemu si uvedomujú nevyhnutnú potrebu vzájomnej komunikácie a spolupráce.

      Cieľom školského podporného tímu je poskytnúť žiakom pomoc a podporu v oblasti, v ktorej to potrebujú – učenie, záujmová činnosť, správanie, vzťahy v kolektíve, voľba strednej školy.

      Poslaním školského podporného tímu je vzájomná spolupráca a komunikácia s vedením školy, s triednymi učiteľmi, ostatnými vyučujúcimi a samozrejme s rodičmi, ktorí v systéme podpory plnia nezastupiteľnú úlohu pre svoje dieťa.

      Školský podporný tím spolupracuje s poradenskými zariadeniami:

      Centrum pedagogicko – psychologického poradenstva a prevencie - Centrum ped. - psych. poradenstva a prevencie (webnode.sk)

      Súkromné centrum špeciálno – pedagogického poradenstva - bambicentrum.sk

      Centrum špeciálno – pedagogického poradenstva - Kontakty CŠPP - Spojená škola Pavla Sabadoša internátna, Prešov (spojenaskola.info)

       

      Školský podporný tím tvoria:

      Školský špeciálny pedagóg: Mgr. Martina Petrušková

      Školský psychológ: Mgr. Martin Ondria

      Výchovný poradca: PaedDr. Bronislava Fecková

      Kariérny poradca: Mgr. Ing. Alena Hvizdošová

      Pedagogický asistent:  Mária Valenčíková, DiS.

                                              Mgr. Erika Prokopová

                                              Ing. Lenka Vrbová

                                              Mgr. Zuzana Futóova

       

      Školský špeciálny pedagóg:

      Mgr. Martina Petrušková​​​​​

      Venuje sa žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, s ktorýmipracuje individuálne alebo v malých skupinkách.

      Špeciálnopedagogická reedukácia je zameraná na rozvoj oslabených čiastkových funkcií – vnímanie, priestorová orientácia, pozornosť, pamäť... , ktoré majú vplyv na vznik porúch učenia a celkovú školskú úspešnosť.

      V spolupráci s vyučujúcimi jednotlivých predmetov a s pedagogickými asistentkami vytvára pre žiakov optimálnu formu osvojovania a preverovania vedomostí.

      Zohľadňujeme pri tom individuálne schopnosti a špecifické potreby žiakov vyplývajúce z konkrétneho zdravotného znevýhodnenia.

      Spoločným cieľom je pomôcť dosiahnuť žiakom školskú úspešnosť a podporiť rozvoj motivácie, záujmu, kladného postoja k učeniu a sebadôveru.

      Aby pedagogické pôsobenie bolo efektívne, spolupráca s rodičmi je nevyhnutná, nakoľko pravidelná domáca príprava žiakov tvorí dôležitú súčasť ich školskej úspešnosti.

      Každý úspech a pokrok našich žiakov je pre nás dôležitý a nesmierne nás teší.

       

      Školský psychológ:

      Mgr. Martin Ondria
      ondria@zslubotice.edu.sk, EDU
       

      Pracovná doba:
      Pon: 7:30-15:00 (obedná prestávka 12:00-12:30)
      Ut: 7:30-15:00 (obedná prestávka 12:00-12:30)
      Str: 7:30-11:15

      Konzultácie: na základe vzájomnej dohody zákonných zástupcov žiaka cez EduPage alebo emailom

      O psychologické služby školského psychológa môže požiadať :

      • Žiak – osobne pred vyučovaním alebo počas prestávok, prostredníctvom učiteľa, či zákonného zástupcu, prostredníctvom emailu alebo cez edupage
      • Zákonný zástupca žiaka – emailom, cez edupage, prostredníctvom triedneho učiteľa.
      • Kolegovia – osobne počas pracovnej doby.

      Kedy môže byť žiakom, rodičom a učiteľom školský psychológ nápomocný?
       

      • Pri zmenách v prežívaní (pretrvávajúce pocity smútku, depresie, hnevu, zmeny nálad, strach, úzkosť, hanba, tréma, ťažkosti so zvládaním stresu, záťaže).
      •  Pri riešení osobných problémov (nízka sebaúcta, sebavedomie, nespokojnosť s vonkajším vzhľadom)
      • Pri náročných životných situáciách (rozvod, rozchod, choroba alebo smrť blízkej osoby, ubližovanie).
      • Pri zmenách v správaní žiakov (poruchy správania, šikanovanie, záškoláctvo, sebapoškodzovanie, problémy so spánkom, problémy s jedením).
      • Pri riešení problémov v sociálnych vzťahoch (zlepšenie klímy školy, klímy školskej triedy, problémy v medziľudských vzťahoch, problémy v rodine).
      • Pri ťažkostiach s adaptáciou (zmena školy, prestup do inej triedy a pod.)
      • Pri prevencii sociálno-patologických javov (násilie, závislosti, šikanovanie, záškoláctvo, kriminalita, extrémizmus).
      • Pri riešení problémov s učením (ťažkosti so sústredením, zapamätaním učiva, prípravou na vyučovanie, motiváciou k učeniu).
      • Pri potrebe besied, prednášok a skupinových aktivít (rozvoj osobnosti, medziľudských vzťahov, podpora zdravého životného štýlu, podpora duševného zdravia, témy z oblasti výchovy k partnerstvu a rodičovstvu).
      •  a iné....

      Výchovný poradca:

      PaedDr. Bronislava Fecková

      Činnosť je zameraná na riešenie výchovno – vzdelávacích problémov a ťažkosti  žiakov v oblasti osobnostného, sociálneho a vzdelávacieho vývinu.

      Cieľom je prevencia vzniku šikany a iných sociálno – patologických javov prostredníctvom podpory a rozvoja emocionálnych a sociálnych zručností žiakov.

      Podľa potreby realizuje preventívne aktivity a individuálne pohovory so žiakmi.

      Vykonáva konzultácie s triednymi učiteľmi, vyučujúcimi a rodičmi.

       

      Kariérny poradca:

      Mgr. Ing. Alena Hvizdošová

      Poskytuje odbornú pomoc žiakom vo fáze pred-profesijného vývinu, poradenstvo v období ich študijno – profesijného rozhodovania a systematickej prípravy na svet práce.

      Pomáha žiakom a rodičom zorientovať sa v ponuke možností ďalšieho štúdia a poskytuje poradenstvo pri výbere vhodného druhu vzdelávania, alebo odbornej prípravy, aby zodpovedalo individuálnym schopnostiam, záujmom, školským výsledkom a reálnym možnostiam žiaka uplatniť sa na trhu práce.

      Pedagogický asistenti:

      Vykonávajú pedagogickú asistenciu v triedach, ktoré navštevujú žiaci so zdravotným znevýhodnením.

      Počas vyučovania spolupracujú s vyučujúcim a pomáhajú žiakom plniť konkrétne vzdelávacie úlohy, vytvárajú a učia žiakov správne používať didaktické a kompenzačné pomôcky, orientovať sa v učebnici a osvojovať si učivo s ohľadom na ich špeciálne výchovno – vzdelávacie potreby.

      Poskytujú žiakom korekciu a okamžitú spätnú väzbu pri plnení jednotlivých úloh, povzbudzujú a usmerňujú činnosť a pozornosť žiakov a pomáhajú im efektívne si osvojiť učivo.

      Realizujú dozory a sú nápomocné pri realizácií rôznych školských akcií a estetickom skrášľovaní školských priestorov.