Deviataci pripravili pre prvákov sériu pútavých úloh zameraných na identifikáciu prvej hlásky v slove. Aktivity zahŕňali prácu s interaktívnou tabuľou, programovanie robota Photona podľa určených kritérií, riešenie rôznych aplikačných úloh prostredníctvom pracovných listov a manipulačné činnosti. Všetky aktivity boli navrhnuté tak, aby učenie prebiehalo formou hry, čím sa u detí prebudil záujem a radosť z objavovania.
Rovesnícke učenie je efektívna vzdelávacia metóda, pri ktorej starší žiaci pomáhajú mladším osvojiť si nové vedomosti a zručnosti. Tento prístup prináša obojstranné výhody. Starší žiaci si upevňujú vlastné vedomosti prostredníctvom vysvetľovania, zatiaľ čo mladší žiaci získavajú nové poznatky prirodzenejším a menej formálnym spôsobom. Okrem toho táto metóda podporuje rozvoj komunikačných schopností, spolupráce a vzájomného rešpektu.
Tréning fonematického uvedomovania je základným predpokladom pre efektívne osvojenie čítania a písania. Ide o schopnosť vnímať zvukovú štruktúru slova. Nie je vrodená, dá sa však rozvíjať. Identifikácia prvej hlásky v slove pomáha deťom pochopiť vzťah medzi zvukmi (fonémami) a písmenami (grafémami). Ide o dôležitý krok k pokročilejším jazykovým zručnostiam, akými sú rozkladanie slov na hlásky či ich skladanie do celkov.
Prváci si vďaka aktivitám deviatakov rozvíjali nielen fonematické uvedomovanie, ale aj digitálnu gramotnosť a posilnili pozornosť, logické myslenie i jazykové zručnosti. Deviataci získali cenné skúsenosti v oblasti mentorovania, komunikácie a organizácie. Atmosféra vzájomnej spolupráce a porozumenia priniesla všetkým zúčastneným pozitívne emócie a zážitky, ktoré umocnili ich motiváciu k ďalšiemu rozvoju.
Táto aktivita bola úspešným začiatkom rovesníckeho učenia na našej škole. Veríme, že sa stane tradíciou a tešíme sa na nové výzvy, ktoré nám tento prístup prinesie.
Mgr. Erika Prokopová